这次突如其来的疫情，让我们的学习和生活等各方面都发生了很大的变化，针对疫情防控有几个高频词：居家、防护、提高免疫力。停课不停学期间，北京市工业技师学院的老师们除了用上述的高频词不断叮嘱学生，有些老师还成了学生们公认的“网红”脸，大家不妨往下看，你是不是也被他们“实力圈粉”了？邵强老师：翻转课堂教学法
邵强老师，作为环保技师层级教学负责人，全面推进深化一体化课程改革，积极组织本层级教师开发教学资源，策划多种网络教学活动，使用多种教学方法和手段，做好本层级教师授课的过程监控与管理工作，确保教师线上授课质量。
邵老师担任环保J1801、J1802班《污水/土壤综合指标分析》一体化课程的主讲教师，学生人数多（共84人），课程难度大，为了让每一位学生都能够在家里进行学习，邵老师尝试了“基于线上多平台联用的翻转课堂教学法”，从引导问题的设计，到学习资料的准备，再到对每个学生学习成果的点评和作业的批改，都付出了大量心血。
由于网络卡顿等原因，有些同学比较急躁，邵老师利用课余时间与学生单独沟通，安抚情绪，与学生共同商讨解决方法，并开辟多种渠道展示学习成果，尝试多种评价方式，激励学生，让学生爱上学习、能够学习、享受学习。“功夫不负有心人”，同学们普遍反映在邵老师的网课课堂既学到了化学基础知识，又开拓了眼界，受益匪浅。
刘翠翠老师，作为智能系教学督导组成员，为了保证全系教师、学生顺利开展网络教学，在开课前，制定疫情期间教学工作方案，组织全系教师调整教学进度、课程表。在网络授课期间，每周组织全系教师总结和交流网络授课的经验、教训和解决措施，定期收集并检查全系教师的授课进度计划和教案、教学资料等教学文件，保证了智能系网络教学的顺利进行，努力做到疫情防控不放松、教学标准不降低。
刘老师作为任课教师，积极搜集资源；准备多种网络教学平台，以避免某种平台出现问题，影响教学进程；采用小组管理模式，有效掌控学生在线学习的状态，避免有学生因监控不到位而降低学习效率；及时整理学生学习成果和网络授课过程，辨别良莠，及时反馈，取长补短，积累经验。
带领学生认识新型冠状病毒肺炎，学习病毒防护措施，疫情信息如实报告教育，对疫情期间的学生的心理进行调节，利用网页、视频、讨论、思维导图等方式进行教学，并对重点内容进行测试。
康静老师，承担汽修G1802班《汽车售后服务课程》、汽车系实习生《顶岗实习指导课程》的线上教学任务。为了保证线上教学顺利开展，康教师狠抓上课的课前、课中、课后三个节点。
课前：教师提前两周准备相关学习资源网络链接等材料，上传至畅课软件平台，给学生足够的预习时间。提前划分学习小组，建立微信组长群、学习小组群。
课中：教师采用畅课平台、腾讯会议、微信群等多种平台开展小组教学，教师进行学习总结，对重难点及各小组提出代表性问题进行重点讲解。为了真实的还原学习任务场景，让学生了解实际的企业工作内容，康教师会依据课程教学任务需要，进入4S店内实际岗位进行录播或者网络直播授课，这种方式更加直观、贴合实际，很大程度上解决了在家网络教学无实车演示的实操困难，从而更好地完成学院教学任务。
课后：每次课推选一名最佳同学和最佳小组，进行加分；及时批改作业，在微信群进行优秀作业展评，鼓励学生提前预习。
肖媛媛老师，在主讲《单件简单零件数控车加工》课程中，为了让学生能够在家有效学习，按照学院一体化教学模式，把对零件加工的“高标准、严要求”纳入到网络教学中，搭建了丰富的教学平台资料，准备学习资料库，建立基础知识题库，引导学生进行翻转课堂学习。肖老师精研细磨教学过程，利用多个平台综合教学，积极采用仿真软件，引导学生进行多种学习活动，实现了教学过程中教师与学生之间、学生与学生之间的互动，有效地抓住了同学们的注意力，提高了学习的积极性。
肖老师尤其重视总结评价，不仅学生需要完成的自我评价，还借助平台统计功能，根据学生在线任务点的完成、签到、课堂互动、讨论等学习过程，进行综合评分，以此鼓励学生积极参与课堂活动。
在肖老师的课堂上，会与学生一起查看课前学生们对最新“新冠肺炎疫情”的留言，通过学生总结当前的疫情现状，让学生们正确了解当前的防控形势，引导学生积极关注疫情，做好防护，培养感恩之心。
曹馨丹老师，《国内线路产品营销》课程主讲教师，每次上课，曹老师总是精心备课准备好信息页、工作页、网络资源等材料并发放课程通知。处在疫情的特殊时期，曹老师利用课前时间开展思政教育，疏导学生心理，教育学生做好自身防护措施，鼓励他们以积极的态度面对疫情，以科学的认知战胜恐慌和焦虑。
曹老师教师利用网课平台将全班同学划分小组，小组成员合作完成作业，充分培养同学们的团队合作意识和沟通表达能力。为强化团队合作能力，提升小组间竞争意识，设置了班级“小组PK赛”。每月评选出冠军小组，给予奖励，落后的小组会采取一定措施督促其更加保质保量的完成教学任务。
居家学习缺乏在校上课的仪式感，因此曹老师要求学生结合课程的教学安排，完成所学课程的学习任务、做好在线教学的规划。鼓励学生课后交流，遇到问题主动与教师交流讨论，课下追踪学生是否适应网络教学，针对教师的教学方式是否有需要改进的地方。
当前，工业技师学院的院领导和全体教师都在努力克服种种困难，不断思考、探索，不断尝试，寻找更适合同学们、更有利于传播知识和技能的线上教学模式。学生们纷纷表示，老师是我们走技能成才道路的“领路人”，一定不辜负学院和老师们的心血，上好每一节课，做好每一份作业，居家静学、不负韶华。